Здравствуйте, дорогие друзья, уважаемые коллеги. Мы живем в эпоху больших перемен в экономике, промышленности и технологиях. Появляются новые отрасли, области знаний и профессии. Как найти свой путь, как найти профессию, которая будет успешна не только сегодня, но и завтра и послезавтра? Какие навыки и умения требуются в новой цифровой экономике, при новых технологиях? И как выбрать высшее учебное заведение? Сегодня об этом мы поговорим с ректором Московского авиационного института академиком Российской академии наук Михаилом Погосяном. Михаил Асланович, здравствуйте.

Михаил Погосян:

Здравствуйте.

Василий Богданов:

Несколько слов о том, что сейчас происходит в образовании. Успевает ли оно за изменениями в экономике, промышленности и технологии? И что ему нужно делать, чтобы успеть?

Михаил Погосян:

Действительно, сегодня к образованию предъявляются новые требования. Чтобы адаптироваться к современным условиям, необходимо принципиально поменять модель развития университетов. Университеты первого поколения готовили кадры, обеспечивали социальный лифт. Университеты второго поколения занимались научно-исследовательской работой. А сегодняшние требования — это центры новых знаний, центры компетенций, создание новых предприятий, коммерциализация технологий. И конечно, появляются радикально новые требования к подготовке кадров и к самой модели работы университета. Современному образованию стоит ориентироваться на практику; оно должно предлагать не только знания сегодняшнего дня, но и компетенции, которые будут востребованы. Университет должен стать средой, которая объединит и новые задачи рынка; и конкретные требования, направленные на практикоориентированность обучения, на компетенции будущего; и образовательные стандарты, которые реализуются при подготовке кадров. Сегодня университеты перестали быть локальными институтами, где готовятся кадры для стран или регионов. Образование становится глобальным, на рынках идет глобальная борьба за таланты, за перспективы, которые открываются в тех или иных новых направлениях. И надо сказать, что сегодня вузы конкурируют друг с другом не только на внутреннем, но и на международном рынке.

Одна из важнейших задач для выпускников сегодня — научиться работать в разных средах и в распределенных командах, уметь общаться на международных профессиональных рынках. Концепция университетов третьего поколения как раз предусматривает интеграцию управленческого и инженерного процесса, ориентированность на практику. Преподаватель, который не ведет реальных проектов, не имеет опыта работы в области, не может учить. Не только студенты учатся в университете — преподаватели тоже постоянно повышают квалификацию, получают новые знания. И университет становится платформой для коммуникации между различными группами: это постановщики задач, исследователи и те, кто готовится для работы в будущих направлениях. Московский авиационный институт сегодня движется в рамках этих тенденций.

Василий Богданов:

А какие навыки и компетенции нужны студентам, чтобы стать успешными в экономике будущего?

Михаил Погосян:

Я думаю, что в первую очередь обучение должно быть напрямую связано с получением практических навыков. Невозможно отделить теоретические знания от практических навыков. Технологии меняются очень быстро, цикл изменения технологии сегодня длится два-три года. А человек учится в вузе, как мы знаем, четыре-пять лет, и он выйдет оттуда глубоким теоретиком, если во время обучения не будет использовать опыт и знания, полученные при решении конкретных задач. И в этом смысле сейчас необходима модернизация учебных программ. Есть большие требования к некоторым курсам, которые были бы посвящены отдельным направлениям развития технологии. Такие курсы дадут выпускнику не только багаж фундаментальных знаний, но и конкретные навыки в различных областях.

Какие направления в значительной степени определяют перспективы развития высокотехнологичных отраслей? С моей точки зрения, это управление жизненным циклом изделий, математическое моделирование, проектирование конструкций из композиционных материалов, аддитивные технологии и их использование в технологической революции, интегрированная авионика, более электрические системы. И мы должны готовить людей, способных работать и в базовых отраслях экономики, и на рынках научно-технических инициатив, и на международных рынках. И все это требует трансформации учебных программ. Мы должны выпускать специалистов, которые владеют новыми технологиями, могут создавать новые продукты и предлагать новые услуги. Это возможно только на базе долгосрочных устойчивых отношений со стратегическими партнерами из базовых отраслей индустрии и с новыми компаниями, которые создают новые направления (такие, например, как беспилотные летательные аппараты). У нашего института есть хорошая база, направления подготовки внутри МАИ комплексные и многофункциональные. Это авиационные комплексы, комплексы информационно-телекоммуникационных систем, силовые установки, энергетические установки, ракетно-космическая техника... Такой набор технологий позволяет будущим выпускникам, во-первых, уточнять профиль подготовки при обучении, а во-вторых, быть готовыми к различным задачам в реальной жизни. Для нас очень важно, чтобы новые направления были интегрированы с конкретными программами. Только на базе конкретных задач мы можем обеспечить получение практических навыков. МАИ выстраивает долгосрочные отношения с индустриальными партнерами: это Объединенная авиастроительная корпорация, Объединенная двигателестроительная корпорация (входит в государственную корпорацию «Ростех»), Объединенная судостроительная корпорация и ряд других крупных компаний. Также МАИ выстраивает отношения с компаниями, которые развивают и осваивают новые рынки. В частности, в рамках Агентства стратегических инициатив мы взаимодействуем с группой, которая занимается развитием «Аэронета». Я думаю, что реализация практических задач позволяет как раз обеспечить ту практикоориентированность, к которой мы стремимся.

Василий Богданов:

То есть студенты не только получают свежие знания с помощью этих компаний, но и уже начинают работать вместе с ними?

Михаил Погосян:

Верно, и студенты могут понять во время учебы, насколько знания, которые они приобретают, пригодятся в будущей жизни. Они готовятся работать в условиях постоянных изменений, что, с моей точки зрения, принципиально важно. Цифровые технологии, сегодняшняя технологическая революция предъявляют очень жесткие требования: нужно не теряться в постоянно меняющейся обстановке, в развивающейся среде. И надо сказать, что программа подготовки студентов в МАИ — хорошая основа для адаптации выпускников к постоянно изменяющейся среде. МАИ сегодня входит в топ рейтингов ведущих технических вузов по уровню трудоустройства после окончания университета и по уровню средней заработной платы. Наши выпускники занимают хорошие позиции в составе верхнего уровня управленческих кадров крупнейших российских компаний. Мы внедряем новые программы подготовки и идем в ногу со временем. Собственно, это сегодня главная задача, которая стоит перед нами при подготовке кадров. Сейчас наряду с базовыми направлениями подготовки имеется немало направлений, которые предлагают узконаправленные знания по конкретным сегментам. Такие короткие (двухмесячные, трехмесячные) дополнительные программы подготовки параллельно с базовым образованием в университете позволяют выпускникам МАИ иметь различные сценарии развития в постоянно меняющейся среде. И это программы, связанные с направлениями, о которых я уже говорил: управление жизненным циклом, матмоделирование. Специальные знания дополняют базовые программы подготовки и позволяют нам участвовать в решении самых передовых и сложных задач.

Василий Богданов:

Михаил Асланович, а что бы вы посоветовали родителям, которые сегодня вместе со своими детьми определяются, какой вуз и какую профессию выбрать? На что им обратить внимание?

Михаил Погосян:

Я думаю, важно, чтобы программы подготовки были мобильными, адаптированными к будущим вызовам. Нужно решить, какое базовое образование вы хотите дать ребенку, а еще — какое место в будущей жизни он займет, кем вы его видите. И вузы, которые наряду с базовым образованием предлагают много дополнительных программ, будут, с моей точки зрения, лидерами в дальнейшей подготовке кадров.

Василий Богданов:

Дорогие друзья, в следующих сериях мы поговорим о конкретных направлениях, которые станут определять конкурентоспособность в экономике завтрашнего дня.